Objectif général : Connaitre les verbes craindre et peindre au mode indicatif

Objectifs spécifiques : Au terme de la leçon, l’apprenant sera capable de :

1. Conjuguer par écrit les verbes craindre et peindre à tous les temps de l’indicatif.
2. Identifier les différents radicaux de chacun de ces verbes.
3. Citer quelques verbes du 3^è groupe se conjuguant sur le modèle de craindre et peindre.

Outils d’évaluation :

1. Conjuguer au tableau les verbes craindre et peindre à tous les temps de l’indicatif.
2. Quels sont les différents radicaux ?
3. Quels verbes du 3^è groupe connaissez-vous se conjuguant sur le modèle de craindre et peindre ?

Déroulement :

I. Prérequis :

1. Qu’est-ce qu’un verbe irrégulier ?
2. Citez-en quelque exemple ?

II. Corpus :

1. Cet artiste peint de jolis tableaux.
2. Quand le maçon eut fini de construire le bâtiment, on le peignit.
3. Je craignais d’arriver en retard à l’école.
4. Le maitre était sévère, ses élèves l’ont souvent craint.

III. Observation et identification de l’élément grammatical :

Lisez les phrases du corpus, puis soulignez les verbes craindre et peindre.

Quels temps est conjugué chacun d’eux ? (Peindre est conjugué au présent, puis au passé simple ; craindre est conjugué à l’imparfait, puis au passé composé de l’indicatif).

Conjuguez le verbe peindre à tous les temps de l’indicatif. Quels sont ses différents radicaux observés ? (pein-, peindr-, et peign-).

 Conjuguer aussi le verbe craindre à tous les temps de l’indicatif et identifier se radicaux. (crain-, craindr-, craign-,).

Essayez de conjuguer oralement chacun de ces deux verbes à tous les modes.

Citer quelques verbes du troisième groupe se conjuguant comme craindre et peindre. (Joindre, atteindre, adjoindre, rejoindre, plaindre, éteindre, teindre oindre).

RESUME : Le verbe peindre :

Le verbe craindre :