Texte : Grand-mère

Objectif général : comprendre comment brosser le portrait d’une personne âgée

Objectifs spécifiques : Au terme de la leçon, l’apprenant sera capable de :

1. Relever dans le texte quelques marques de la vieillesse
2. Brosser oralement le portrait d’une personne âgée

Nous allons lire un texte qui décrit une personne âgée.

I. Texte : Grand-mère

Elle avait un visage triangulaire, bouche fine, court nez droit, avec des yeux d’un noir pâli, atténué à la manière d’un vêtement qui a trop passé au soleil et à la pluie.

Grande, sèche, à peine voutée ses pieds et ses mains étaient particulièrement décharnés et elle se tenait fière dans sa berceuse, m’examinant sur toutes les coutures.

Grand-mère n’était plus d’âge à se coucher sur la terre des blancs, amarrer les cannes, arracher les mauvaises herbes et sarcler, mariner son corps au soleil, comme elle avait fait toute sa vie. Son temps d’ancienne était venu. Elle avait son jardin, son porc, ses lapins, ses poules ; elle cuisait des galettes de manioc, cristallisait des patates douces, faisait des sucres d’orge qu’elle remettait chaque matin au père Abel dont la boutique était proche de notre case.

A l’heure où la brise se lève, Grand-mère prenait position dans sa berceuse au seuil de sa case, m’attirait contre ses jupes et entreprenait tranquillement de me faire des mattes. Et ne s’interrompant que pour se gratter le cou, ou une oreille qui la chagrinait, elle modulait finement des chansons lentes car elle avait le bonheur mélancolique. Elle connaissait aussi de vieux chants d’esclaves et je me demande pourquoi les murmurant, grand- mère maniait mes cheveux avec encore plus de douceur.

Simone Schwartz Bait

‘‘ Pluie et vent sur

Telumé Miracle’’

II. Vocabulaire :

Décharné : très maigre, sans chair

Berceuse : fauteuil qui permet d’effectuer des mouvements semblables à ceux d’un berceau.

Examiner sur toutes les coutures : examiner attentivement

Amarrer : attacher

Mariner : exposer longtemps

Moduler : chanter en variant le ton, le rythme

III. Information sur le texte :

Simone Schwartz Bart un écrivain guadeloupéen, ses ancêtres étaient des esclaves d’origine africaine. Ce texte est tiré de son roman ‘‘ pluie et vent sur Telumé Miracle’’.

IV. Compréhension générale :

De qui parle l’auteur ? (De sa grand-mère)

Que dit-il de sa grand-mère (elle avait un visage triangulaire, bouche fine court nez droit ; elle grande, sèche…)

Que fait-il donc de sa grand-mère ? (Il fait le portrait)

Trouvez dans ce texte les marques de la vieillesse de grand-mère (les yeux pâli, sèche, à peine voutée, pieds et mains décharnés etc…)

Brosser oralement le portrait d’une personne âgée que vous connaissez.

Trouver le sens général de ce texte. (Grand-mère était âgée, mais elle était restée belle et avait encore fière allure. Elle aimait beaucoup sa petite fille.

V. Explication détaillée :

Us₁ : « Elle avait un visage………………pluie » (portrait physique [description du visage (beauté)].

Us₂ : « Grande……………………coutures » portrait physique [aspect physique général (fière allure)].

Us₃ : « Grand-mère………………sa vie » [portrait moral (occupation de grand-mère lorsqu’elle était jeune : travailler pour les blancs)].

Us₄ : « Son temps……………….notre case » portrait moral (occupation de grand-mère maintenant : travailler pour elle-même).

Us₅ : « A l’heure où…………….douceur » portrait moral (La tendresse qui lie grand-mère à sa petite fille était plus forte que le souvenir des difficultés de la vie passée.

Synthèse : Grand-mère était très âgée, mais elle était restée belle et avait encore fière allure.

Après avoir beaucoup travaillé pour les blancs dans sa jeunesse, elle ne s’occupait à la fin de sa vie que de son jardin et de ses bêtes. La présence de sa petite fille qu’elle aimait beaucoup l’aidait à oublier les difficultés de la vie passée.