Objectif général : Connaitre les emplois du présent de l’indicatif et sa valeur

Objectifs spécifiques : Au terme de la leçon, l’apprenant sera capable de :

1.  Distinguer les différentes valeurs du présent de l’indicatif
2. Employer le présent de l’indicatif dans des phrases avec chacune ses valeurs

Outils d’évaluation :

1. Citez les différentes valeurs du présent de l’indicatif
2. Construisez des phrases employant chacune des valeurs du présent de l’indicatif.

Compétence :

Employer correctement le présent de l’indicatif avec ses différentes formes nuances.

Bibliographie : livre de français 3^è, collection indigo

I. Prérequis :

1. Qu’est-ce que le mode indicatif ?
2. Citer les temps simples de l’indicatif, les temps composés

II. Corpus :

1. Les élèves écoutent le maître.
2. Il pleut depuis l’aube.
3. La coupe d’Afrique des nations se déroule tous les deux ans.
4. En 1914 débute la première guerre mondiale.
5. L’eau bout à cent degré.
6. Où est le Directeur ? Il sort à l’instant, mais il revient dans cinq minutes.

III. Observation et identification de l’élément à étudier :

1. Lisez les phrases du corpus, puis soulignez en les verbes conjugués.
2. Quel est le temps de ces verbes ? (Le présent de l’indicatif).
3. Quelle est la différence des sens entre le présent et les autres temps de l’indicatif ? (Le présent exprime une action qui se déroule ou un état qui existe au moment où l’on parle).
4. Comparez le présent de la phrase 1 à celui de la phrase 2. Lequel exprime une action momentanée ? Une action qui dure ? (Le présent de la phrase 1 exprime une action momentanée, celui de la phrase 2, une action présente qui dure).
5. Le présent de la phrase 3 exprime-t-il une action momentanée ou une action qui dure ? (Non, il exprime une action habituelle et répétitive).
6. Quel est le point commun entre le présent dans toutes les trois phrases ? (Le point commun est qu’ils se réfèrent au moment où l’on parle).
7. Que remarquez-vous dans la phrase 4 entre l’emploi du présent de l’indicatif et la date (1914) ? (Il y a un contraste, une incompatibilité).
8. Ce présent exprime-t-il une action qui se déroule au moment où l’on parle ? (Non, il exprime une action passée).
9. Comment l’appelle-t-on (le présent de narration).
10. Quel effet l’emploi de ce présent produit-il sur le lecteur ? (Un effet d’actualité).
11. Quel est aussi la valeur du présent dans la phrase 5 (il exprime une vérité générale).
12. Comment l’appelez-vous ? (Le présent de vérité générale).
13. Enfin dans la phrase 6 qu’est-ce que les deux présents (sort et revient) expriment ? (Le premier ex prime un passé récent, le second un futur proche).
14. Trouvez-en des exemples.

RESUME :

Le présent est le temps de référence par rapport auquel se situent les autres actions du passé et du futur. Ils ont quatre valeurs variées :

1. Le présent d’énonciation : il se réfère au moment où l’on parle. C’est le temps du discours par excellence. Ex : Aujourd’hui je suis heureux.

Il peut alors exprimer :

• Une action momentanée, ex : Elle rit.
• Une action présente qui se prolonge et dure (présent de durée), ex : Nous étudions toute la journée.
• Une action habituelle et répétitive (présent de répétition), ex : chaque matin, je vais à l’école.

2. Le présent de narration : il sert à raconter. Il donne une impression d’actualité, de direct « comme si on y était ».

Ex : La Guinée accède à son indépendance le 2 Octobre 1958.

3. Le présent de vérité générale : il sert à exprimer une idée qui est toujours vraie, quels que soient l’époque où le lieu.

Ex : la terre tourne autour du soleil.

4. Le présent qui exprime un passé récent ou un futur proche :

Ex₁ : Ton père rentre juste du bureau (passé récent).

Ex₂ : Le train arrive dans quelques minutes (futur proche).