Compétences générales : l'élève devra être capable de connaître les différents modes de conjugaison.

Compétences spécifiques : l'élève devra être capable de :

-connaître les temps du mode indicatif ;

- faire la différence entre les formes.
Prérequis : il y a combien de groupe en conjugaison. Citez les modes de la conjugaison.

Mise en situation :
Corpus :
Chaque matin je me réveille à six heure. Je m'habille.

Je pars à l'école.

J'habitais près de l'école.

Tu rentreras à dix-sept heures.

Apport notionnel :
Lisez et dites à quel temps sont conjugués les verbes. Et quel mode.

Résumé :

Le mode indicatif sert à exprimer des actions réelles, assurées, constatées.

Exemple : ce matin le ciel est bleu.

Hier j'ai acheté un disque.

Demain j'irai au collège.

Le mode indicatif a deux formes : les temps simples et les temps composés.

Les temps simples de l'indicatif : aux temps simples le verbe s'exprime par un seul mot (non compris le
pronom). Il y a quatre temps simples :
1) le présent : il marque une action qui se produit au moment où l'on parle. Cette action peut être
instantanée (je pars), ou continue (le soleil nous éclaire), ou habituelle (chaque matin je me réveille à six
heures), ou dans un avenir proche (il vient de partir).

2) l'imparfait : il exprime une action passé d'une certaine durée ou une action qui était habituelle. Exemple : j'habitais près de la piscine et je me baignais chaque jour.

3) le futur simple : a) il signifie que l'action se fera dans l'avenir. Exemple : cette année je ferai mes vacances au village. b) il peut aussi marquer un ordre.

Exemple : tu reviendras demain.

4) le passé simple : il exprime également une action passée, mais qui a eu lieu à un moment précis, et
souvent de courte durée. Exemple : je me promenais dans les bois quand soudain un lapin détala. Consolidation : place les verbes suivants dans la case convenable :
Nous allions, vous revîntes ; ils voient ; elles iront ; elle eut ; il sera ; elle fut ; vous cueillîtes ; nous balaierons ;
ils frottaient ; elle rougît.