Compétences Générales : à l'issue de cette séances apprenants seront capables de cerner la notion du champ sémantique

Compétences spécifiques: à l'issue de cette séance, apprenants seront capables de :

-Définir le champ sémantique

-Définir le sens propre et figuré d'un mot.

-Favori les mots dans les deux sens.

un mot peut avoir deux sens : le sens propre et le sens figure.

1. Le sens propre : est par définition le sens propre d'un mot est son sens premier d'où son sens étymologique. C'est le sens donné par le dictionnaire.

Exemple  fouetter : battre avec un fouet.

 Exemple: parler très doucement

2. Le sens figuré : est une extension, un élargisse du sens propre ; c'est souvent lorsqu'il utilisé dans un autre sens que son sens propre.

  tambouriner : on dirait que les gouttes d'eau Jaillissent  sur le tôt comme sur un tambour. Quelques mots sont utilisables dans les deux sens

Cracher : le lama est un animal qui crache sa salive.

Le fusil crache de la fumée (sens figuré)

Planter : Mon père plante un bananier (sens figuré) Mon père plante une barrière (sens figuré)

Dévorer: le lion dévore sa proie (sens propre)

J'ai dévore ce livre (sens figuré)