Compétence Générales: L’élève devra être capable de faire la différence entre ces homophones

Compétences spécifiques: L’élève devra être capable de :

-identifier ces homophones ;

-  les utiliser dans les phrases ;

Mise en situation: 

 corpus :

Ces poules nous dérangent.

Ses élèves bavardent beaucoup.

C'est un vrai conte fée.

Il s'est blessé.

C'était moussa qui s'était trompé de salle.

Apport notionel:

-relevez les homophones grammaticaux dans les phrases.

-   que remarquez-vous ?

Donnez d'autres exemples de phrases en les utilisant.

 Ces et Ses:  sont des déterminants ; on les rencontre devant un nom ; on peut les remplacer par les.

Ne confondez pas ces désigne ce qui est représenté par le nom (adjectif démonstratif) alors que ses exprime une possession ou une proximité (adjectif possessif).

Exemple : ces mangues ne sont pas assez mûres. Pierre a oublié ses affaires.

C'est et s'est:  sont formés d'un pronom et d'un verbe être qui se conjugue ; on peut les remplacer par c'était ou s'était. 

C'est: peut-être remplacé par cela.

S'est: peut-être conjugués à d'autres personnes.

Exemple: c'est (cela est) un vrai conté de fées.

Il s'est blessé (je me suis blessé)

c'était:  peut-être remplacé par cela était.

S'était: peut-être conjugué à d'autres personnes.

Exemple: c'était (cela était) un vrai combat.

Il s'était blessé.

Je m'étais blessé.