Sous/ thème: les homophones grammaticaux. 

Compétences Génerales:  A l'issue de cette séance, les apprenants peuvent être capable d'écrire correctement, des homophones grammaticaux étudiés.;

Compétences spécifiques: 

A l'issue de cette séance, les apprenants peuvent être capables de :

-Définir les homophones.

-De connaître les difficultés de graphie des homophones.

-Identifier les homophones.

-Maîtriser la graphie des homophones.

Résumé: 

Les homophones sont des mots dont la prononciation est identique mais qui sont des orthographes différentes, certains, homophones ne se distinguent que par la présence d'un accent, d'autres peuvent être de natures grammaticales différentes.

Son/sont: 

Son: est un adjectif possessif pouvant être remplacé par mon, ton.

Exemple: Ali aime son frère. Ali aime mon frère

Sont: Verbe être conjugué au présent de l'indicatif, à la 3^ème personne du pluriel, il peut être remplacé par étaient.

Exemple: ils sont contents. Ils étaient contents.

On/ Ont: 

On: pronom personnel indéfini, peut être remplacé par-ils pour l'accord mais par nous pour le sens.

Ont: Verbe avoir conjugué au présent de l'indication à la 3^ème personne du pluriel, peut être remplacé par avoir

exemple: ils ont compris le problème. Ils avaient compris le problème.

Où : avec accent est invariable peut être un adverbe de lieu ou un pronom relatif.

Exemple: où vas-tu ? (Adverbe de lieu).

Ou: sans accent est une conjonction de coordination peut être remplacé par ou bien.

Exemple: je prends le café ou l'argent, je prends le café ou bien l'argent.

A/à: 

A: sans accent, c'est le verbe avoir conjugué au présent de l'indicatif à la troisième personne du singulier. Il peut être remplacé par avait.

Exemple:  il a eu un malheur. Il avait eu un malheur.

à: avec accent est un mot invariable appelé à préposition.

Exemple: Moussa va à l'école.