Sous thème : Comment d'écrire

Compétences générale

A l'issue de cette séance les apprenants seront capable de cerner la notion de la description.

Compétences spécifiques :

A L'issue de cette leçon les apprenants seront capable de :

Définir la description et le portrait

connaître les mots descriptifs.

Identifier la description dans toutes les circonstances.

Document : livre unique de français " Collection le manguier" p.108

Déroulement :

Prérequis : Parlez-moi d'une personne ou d'un lieu que vous aimez.

Mise en situation : Corpus : Nous retrouvâmes cette école que nous aimons tant. L'établissement se composait de plusieurs bâtiments dont le plus important constituait les salles de classes. Celui-ci très élégant avec ses murs peints en blanc ; ses volets nouvellement vernis en jaune et son toit de tuile grise.

Apport notionnel :

quels sont les éléments qui sont décrits dans ce paragraphe ?

quels sont pour chacun d'eux ; les domaines qu'a choisis l'auteur pour la description ?

Quelle impression générale se dégage des descriptions de ce paragraphe.

Résumé : pour décrire :

-on met en valeur l'impression dominante.

Exemple : « C'est un trou de verdure où chante une rivière »

-On met en valeur l'impression dominante.

on cherche des mots descriptif (adjectifs, adverbes, verbes).

Exemple : il allait vêtu de guenilles sales et rapiécés ses souliers étaient et dépareillés.

La description est une action de décrire, développement par lequel on décrit et on dépeint.

Le portrait présente deux aspects : physique et moral.

-le portrait physique : fait connaître l'allure générale :

Le visage, l'attitude de la personne. Il aide souvent à découvrir le caractère de la personne.

-Le portrait moral : fait connaître, le caractère de la personne décrite, ses qualités et défauts. Il aide à découvrir les geste, paroles et attitudes de la découverte de la personne décrite.