JE M'ABONNE (9.000 GNF / mois)
Objectif du cours : amener l’élève à maitriser les techniques opératoires de la multiplication des nombres entiers.
Déroulement du cours :
Observe :
Zézé a acheté 12m de tissus à 845f le mètre.
Combien a-t-il dépensé ?
Pour trouver la dépense totale, on fait une multiplication.
Je pose :
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8 |
4 |
5 |
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× |
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1 |
2 |
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= |
1 |
6 |
9 |
6 |
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1 |
8 |
4 |
8 |
0 |
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1 |
0 |
1 |
7 |
6 |
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Je commence par multiplier 848 par 2 (le chiffre des unités de 12). Puis je multiplier par 1 (le chiffre les dizaines de 12). Je commence par décaler d’une colonne les chiffres de cette deuxième ligne. J’y place un 0 car je multiplie par les dizaines. Je continue la multiplication. Enfin, j’additionne les unités, les dizaines, les centaines, les unités de milles. |
Je retiens :
Quand j’effectue une multiplication par un nombre de deux chiffres, je multiplie d’abord par le chiffre des unités, puis je place un 0 sous les unités du premier résultat et je multiplie par le chiffre des dizaines.
2023-08-24 17:27:03
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