Éviter de faire des fautes d'orthographe en utilisant les homophones grammaticaux (mots ayant la même prononciation, mais ne s'écrivant pas de la même manière.

Il existe 5 mots qui se prononcent [sè] :

• Les déterminants « ces » et « ses » ;
• Les formes verbales « c'est » et « s'est » ;
• Le verbe « sait ».

Il est possible de ne pas confondre ces cinq mots en identifiant leur classe grammaticale, leur place dans la phrase et leur sens.

1. Le déterminant démonstratif « ces »

« Ces » est un déterminant démonstratif pluriel. Il est utilisé pour accompagner un nom pluriel que l'on désigne.

Pour le reconnaître, il suffit de mettre le groupe nominal au singulier. En effet, au singulier « ces » devient « ce », « cet » ou « cette ».

Exemples :
Ces jardins sont très bien entretenus. → Ce jardin est très bien entretenu.
Ces enfants jouent. → Cet enfant joue.

2. Le déterminant possessif « ses »

« Ses » est un déterminant possessif pluriel. Il est utilisé pour accompagner un nom pluriel et indique une idée de possession (comme dans « ses voitures » pour dire « les siennes »).

Au singulier, « ses » devient « son » ou « sa ». Pour le reconnaitre, il suffit alors de mettre le groupe nominal au singulier.

Exemple :
Paul a la main verte, ses arbres donnent beaucoup de fruits. → Paul a la main verte, son arbre donne beaucoup de fruits.

3. La forme verbale « c'est » = cela + verbe être

« C'est » est une forme contractée de « cela » (pronom démonstratif) et de « est » (verbe « être » à la 3^e personne du singulier du présent de l'indicatif). C'est = cela + est.

On l'utilise pour montrer ou désigner quelque chose ou quelqu'un.

Exemples : C'est ma montre. C'est mon oncle qui a téléphoné.

Pour le reconnaitre, on peut toujours le remplacer par « cela est » et vérifier que la phrase reste correcte.
« C'est » est toujours placé devant un groupe nominal (« C'est la maison ! »), un adjectif (« C'est correct. »), un adverbe (« C'est bien ! ») ou devant un pronom (« C'est lui ! »).

Exemple :
C'est très facile de faire pousser des tomates. → Cela est très facile de faire pousser des tomates.

4. La forme verbale : « s'est » = se + est

« S'est » est une forme contractée de « se » (pronom réfléchi) et de « est » (verbe « être » à la 3^e personne du singulier du présent de l'indicatif). S'est = se + est.

Pour le reconnaitre, on peut transformer la phrase à l'imparfait et on obtient alors « s'était ». On l'utilise toujours dans un passé composé. S'est est donc toujours suivi d'un verbe au participe passé.

Exemple :
Il s'est demandé quand les rejoindre. → Il s'était demandé quand les rejoindre.

5. Le verbe « sait » = verbe savoir

« Sait » s'écrit ainsi quand il s'agit du verbe « savoir » conjugué à la 3^e personne du singulier du présent de l'indicatif.

Pour le reconnaitre, on peut mettre la phrase à l'imparfait – le verbe devient alors « savait ».

Exemple :
Grand-père sait comment protéger les plantes contre les chenilles. → Grand-père savait comment protéger les plantes contre les chenilles.

En résumé :

Les homophones qui se prononcent [sè] sont des mots qui n'occupent pas la même place dans la phrase et ont des sens différents.

On distingue :

• Les deux déterminants « ces » et « ses » ;
• La forme verbale « c'est » qui peut être remplacée par « cela est ». Elle permet de désigner quelque chose ou quelqu'un ;
• La forme verbale « s'est » qui ne se trouve que dans un passé composé, devant le participe passé. Elle peut être remplacée par « s'était » ;
• Le verbe « savoir » qui se conjugue à la 3^e personne du présent en « il / elle sait ». Il peut être remplacé par « il / elle savait ».