Sous-thème : Le XIXe siècle

Titre : Les courants littéraires

Sous-titre : Le symbolisme

Objectif du cours : Ce cours vise à illustrer le courant symbolique.

Intérêt du cours : Il permet aux élèves d'aborder les caractéristiques du symbolisme à travers une étude d'illustration.

Supports didactiques :

Dictionnaire de français.

Littérature second textes et méthode Hatier 1993 de Bruno Doucey, Adeline Lesot, Hélène Sabbah et de Catherine Weil, Pages 276 -277.

Activité d'apprentissage : Interaction.

Motivation : Inviter les élèves à suivre le cours.

Résumé :

Texte d'étude

                              L’Albatros

 

Souvent, pour s’amuser, les hommes d’équipage

Prennent des albatros, vastes oiseaux des mers

Qui suivent, indolents compagnons de voyage,

Le navire glissant sur les gouffres amers.

 

À peine les ont-ils déposés sur les planches,

Que ces rois de l’azur, maladroits et honteux,

Laissent piteusement leurs grandes ailes blanches

Comme des avirons traîner à côté d’eux.

 

Ce voyageur ailé, comme il est gauche et veule !

Lui, naguère si beau, qu’il est comique et laid !

L’un agace son bec avec un brûle-gueule,

L’autre mime, en boitant, l’infirme qui volait !

 

Le Poète est semblable au prince des nuées

Qui hante la tempête et se rit de l’archer ;

Exilé sur le sol au milieu des huées,

Ses ailes de géant l’empêchent de marcher.

 

Charles Baudelaire (1821-1867),

Les Fleurs du mal (1857 )

 

I -Explication des mots et expressions :

Albatros : nom masculin, oiseau des mers australes comptant une vingtaine d’espèces, la grande envergure de leurs ailes en fait des voiliers exceptionnels.

Brûle-gueule : Petite pipe que fument les marins.

II- Situation du texte :

Ce poème est extrait du recueil de poème intitulé " Les Fleurs du mal " publié en 1857. Son auteur Charles Baudelaire né à Paris dans un milieu bourgeois en 1821 est un poète caractérisé par un bouleversement parfois social et psychologique. Héritier du conflit entre romantisme et le courant parnassien il s'emploie à se tracer une voie qui parfois est imprégnée de symbolisme sans être complètement en marge au réalisme parfois du parnasse. Son recueil " Les fleurs du mal " dont les thèmes majeurs sont : amour, exotisme, laideur, spleen… publié en 1857 est aussitôt considéré comme une offense à la morale publique et aux bonnes mœurs.

III - Étude de structure du poème :

1 - Ce poème comprend combien de strophe ?

- Ce poème est composé de quatre strophes.

2 - Quelle est la mesure des vers ?

- Les vers sont constitués de 12 syllabes, donc des alexandrins.

3 - Quelles sont les dispositions des rimes ?

Les rimes sont toutes croisées.

Première strophe : a - b - a - b

Deuxième strophe : c - d - c - d

Troisième strophe : e - f - e - f

Quatrième strophe : g - h - g - h

 

4 - Quelle est la nature des rimes ?

Les vers 1; 3; 9 et 11 ont des rimes féminines.

Les vers 2; 4; 5; 6; 7; 8; 12; 13; 14 et 15 ont des rimes masculines.

5 - Faites une étude du rythme.

Les vers 1; 2; 3; 6; 9; 10; et 12 ont des coupes.

Les vers 2; 6 et 9 disposent chacune une césure.

6 - Faites une étude thématique des strophes.

Première strophe : mise en situation, récit d’habitude → présent : jeu de la capture des albatros.

 Deuxième strophe : effet de l’appontage sur l’albatros.

Troisième strophe : perte de dignité de l’albatros, jeux de l’équipage.

Quatrième strophe : comparaison des albatros au Poète.

7 - Quels sont les aspects de l’albatros :

- Utilisation d’un vocabulaire positif lorsqu’il est question du vol : « vastes », « compagnons de voyage », « rois de l’azur ».

- Emploi d’un vocabulaire négatif lorsqu’il est question de l’arrêt : « maladroit et honteux », « piteusement ». Par ailleurs, l’équipage est anonyme : « hommes d’équipage », « ils », « l’un », « l’autre ».

8 - Que symbolisent les albatros ?

 - Les albatros symbolisent le Poète, donc il procède par une comparaison pour exprimer sa peine.

IV - Synthèse :

Dans ce passage teinté de métaphore, Baudelaire révèle sa vision du poète, il se voit comme un être différent mais surtout inadapté à la vie en société.

Clôture sociale

Remercier et encourager les élèves.

 

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2020-10-09 08:01:36 / mazoughou@magoe.gn