Titre : Le commentaire composé de texte

1. Définition :

Le commentaire composé aussi appelé commentaire littéraire est comme son nom l’indique :

1. « Commentaire », est une explication détaillée sur le fond et la forme d’un texte littéraire (poème ou prose) de longueur variable. C’est donc un processus qui consiste à analyser, interpréter, à venter le texte à partir d’un certain classement, dire ce que l’auteur n’a pas dit.

2. « Composé » c’est structuré selon un plan thématique autour de quelques idées et non analysé au fil du texte comme dans une explication orale.

Le commentaire composé consiste donc à rendre compte de l’analyse approfondit d’un texte, sous une forme rédigée et organisée autour de deux ou trois axes d’études. Le commentaire suppose donc un travail en deux étapes : au brouillon, une phase d’analyse détaillée de texte ; au propre, un compte-rendu rédigé qui mêle citations et interprétation.

Démarches à suivre :

II. Travail sur le brouillon :

a. Une première lecture du texte. Pourquoi ?

Pour  permettre de réduire le texte d’une impression générale, d’une perception globale. Après on se pose une question qu’ai-je retenu d’essentiel ?

Qu’ai-je ressenti ?

Les réponses à ces questions doivent-être formulée de manière concise en une ou deux phrases. Cela me permet ainsi d’éviter le danger des contre-sens et me permet de fixer un but à la démonstration du texte. Le texte étant un objet qui se regarde avant de se lire, il sera bon alors de connaitre ses formes, ses volumes et ses structures matérielles.

Il faudra faire beaucoup attention au titre du texte si celui-là vient de l’auteur (surtout le cas des poèmes).

Le titre d’un texte (l) est comme le nom d’une personne. C’est l’annonce du texte.

b. Un travail sérieux sur le texte. Pourquoi ?

Pour étudier avec soin le plan d’ensemble du passage, c’est-à-dire trouver les différents éléments constituants du texte. Repérage des différentes images ou figures de style : La comparaison, la métaphore, la litote, l’allégorie, l’hyperbole, le parabole, la périphrase, la proposée etc. et les classées par rapport aux valeurs auxquelles chacune de ses figures se rapportent.

Il faudra être attentif aux répétitions, au thème et les idées fréquentes pour pouvoir mieux les situés dans leurs contextes réels et irréels.

Opérer un groupement en ordre de tous ses éléments en deux, trois ou quatre ensembles cohérents en leur donnant un titre.

Exemple :

L’angoisse, la broderie.

C’est pourquoi le plan d’un commentaire composé doit être organisé de façon progressive c’est-à-dire de plus simple au plus compliqué, de l’apparent au caché. Ce plan passera de la description à l’interprétation.

III. Rédaction du commentaire composé sur la copie :

1. Introduction :

L’introduction du commentaire se fait en trois temps.

a. Situation précise du texte :

Par rapport à l’auteur, l’œuvre de passage.

b. La caractérisation du texte : (Le texte parle de quoi et comment ?).

c. L’annonce du plan : Il s’agit d’annoncer les éclairages, les centres d’intérêts, les thèmes dans l’ordre ou ils seront dans le développement.

2. Développement : Chaque centre d’intérêt ou thème doit constituer une grande partie ayant une idée expliquée, bien justifiée, analysée et illustrée si possible.

NB : Cette phase de développement doit être conforme à l’éthique. Il faudra eviter toute confusion, tout contre-sens, toute paraphrase (imitation).

Exemple : Ne jamais dire la phrase « L’auteur dit que… ».

3. Conclusion : Elle est en deux phases :

a. Le bilan de développement :

Il résume les rapports existants entre les centres d’intérêt littéraire et les thèmes.

b. L’ouverture final :

Elle contient une remarque sur la nouveauté de l’œuvre, sur sa relation avec d’autres auteurs ou d’autres œuvres, sur ces reprises ultérieures :

La phase terminale, dans son rythme indique clairement la fin du devoir.

Remarque : La démarche du commentaire est l’inverse du celle de l’explication de texte.

Dans l’explication de texte, on part du texte et on en déduit les idées, tandis que dans le commentaire, on part des idées (que l’on a acquise en étudiant le texte) et ont les appuient par des passages du texte.

 

 

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2022-11-29 13:07:28 / saoudatoudiallo67@magoe.gn